融會貫通

《朱子全書·學三》：“舉一而三反，聞一而知十，乃學者用功之深，窮理之熟，然後能融會貫通，以至於此。”。中國人背書的功力一流，古裝劇偶而還會看到學子們搖頭晃腦背書的樣子，以及老師考學生背書的情節，書背多了、背久了多少還是會通的，可是絕對不是有效率的好方法，那麼你學會了融會貫通的本事了嗎？

學子常感嘆讀書只是為了拿分數，考前把書看熟，考後就還給老師了。這樣的體驗其實我們也都有嘗試過，可是升學制度如此，不靠分數該拿甚麼評斷自己比別人優秀，更值得國家栽培呢？參加各項國際評比或許是個辦法，可是研發、創新能力的培養也不是一蹴可及的，更何況需要家長充足的財力支持。

如果讀書能融會貫通，應該不容易忘掉的，即便忘掉了到用時自然會再想起，相信你我也曾有此等感應；那麼如何才能融會貫通呢？據說有慧根的可以領悟艱深的道理，那應是指天分吧，其實天分多半與興趣攸關，有興趣的學科讀得通的機率自然會提高許多；勤能補拙或許也是個辦法，如果實在找不出特殊興趣的話。

如果沒有融會貫通的話，書是為老師、家長讀的，如果融會貫通了才是為自己讀的；反正讀書已是義務教育，閒著也是閒著，就認真讀一回書又有何妨，而真讀出心得來的話將來必然受用的。還有，如果讀書的態度是活用的，除了正面告知你的知識以外，還潛藏著諸多啟發，所以書雖然大家都讀了，收穫卻因人而異。