情境

《老殘游記續集遺稿・自序》：“若百年后之我，且不知其歸於何所，雖有此如夢之百年之情境，更無敍述此情境之我而敍述之矣。”。情境一詞常見於近代文章，但情境何指，實難描述，有人說：「情境，指在一定時間內各種情況的相對的或結合的境況。」，可是，經此一解釋，問君已有明晰的概念了嗎？還是越說越模糊了呢？

唐代 杜甫《春望》：『國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。』。情境或許是一種時空上的衝擊，受到衝擊的人萬般感觸，沒受到衝擊的人卻毫無感覺。就拿杜甫來說吧，因為剛經歷了國難所以百感交集，如果找個不相干的人同樣於春天到長安一遊，可能不知所云。

風花雪月通常是文人抒發感情的元素，可是對辛苦耕作的農人而言，風雪代表壞天氣而花月代表好天氣，如此而已。既是壞天氣，農夫一定討厭風雪囉；其實那也未必，都說瑞雪兆豐年的，沒了風雪代表即將缺少灌溉用的寶貴的水源，所以應該是又愛又恨的吧，尤其是在春寒耕作時一腳踩進寒徹骨的雪水裡。

如果你還是不能體會杜甫的《春望》，就來一段現代的白話文版的描述吧。話說大學裡的學生宿舍裡擠滿了莘莘學子，總有個上千人吧，平日裡熙熙攘攘的好不熱鬧，甚至到了半夜還要舍監催促著才肯睡覺。可是你有在寒暑假期間回到宿舍的經驗嗎？曾經熟悉的宿舍頓時化為《返校》的場景，曾經人聲鼎沸的大樓裡空無一人。宿舍裡最多的就屬門窗了，不知道有多少那個啊，趁你不注意時竄進竄出的，冷不防地正好與你打了個照面。