學問大

通常我們遇到深奧難懂的事務稱其為學問大，非ㄧ般市井小民弄得懂的；有時候，遇到內藏玄機的也會說學問大；是不是難以明白的就算是學問大了呢？比如算命越算越不明白，所以學問大；比如數學越學越覺得難，所以學問更大；再比如人情世故怎麼理也理不清，所以學問大了去了。

中文的詞句通常有其重點，那麼這學問大應是學得多、問得好，還是大的可

以呢？我們從小念很多年書，目前國民義務教育已延長至十二年，如果學得多就是學問大的話，應該每個人都很有學問了，可是你會同意這個說法嗎？還是說古人讀書的機會少非常難得，讀了十二年的學問已經很大了；而現在人人至少須讀完這十二年的書，好像一點也不珍惜這樣的機會，所以沒啥學問了。

李新《為有源頭活水來》：“要結合實際工作和革命鬥爭的需要來學；學以致用；并且勤學苦學。”。既然要學以致用，便需要知道問題之所在，這樣所學的才用得著嘛，所以學問大是問得好的意思囉？《論語》〈八佾〉林放問禮之本。子曰：「大哉問！禮，與其奢也，寧儉；喪，與其易也，寧戚。」，看來好像真的有那麼點味道耶，以後有機會的話盡量要好好的問了，不過希望別招人白眼。

近來流行數大便是甚麼的，「學問大」會是這種意思嗎？比如大家都在比誰可以蓋出最高的樓，更在比誰的軍艦、戰機最多之類的。比這些好像都需要很多很多的錢，那麼窮一點的就比誰的人口最多了，還有誰可以動員最多的人造勢囉。其實學問可能不是用來比的，而是讓人感受的。

或許這學問大還有弦外之音，乃是問題很大的意思呢。君不見官場上的學問向來都很大，凡與政治沾上邊的學問也不會小；好像只要與權力、利益攸關的學問都會很大，而且權利越是集中、利益越是驚人的，這裡邊的學問當然就越大啦。