同儕效應

俗話說「猛虎難敵猴群」，現代人不容易看到猛虎與猴群對峙的場面，但或許可以看到一群野狗咆嘯的失控場面，的確可怕的緊。一隻野狗通常都是心虛的夾著尾巴的，一群野狗就很不一樣了，膽子大得可以挑戰任何對象，曾經看過一群獵狗圍捕野豬的場景，群狗狂吠聲及淒厲的豬嚎聲可以響徹整個山谷，怪嚇人的。

俗話也說「輸人不輸陣」，一群人的共同表現也可以很不一樣，所以才有同儕效應這回事。有時候個人覺得扭捏難為情的事，一群人舞弄起來就甚麼不對勁都沒有了，而個人的歷練就跟著突破了；有時候個人想不透的事，一群人七嘴八舌就道破了，而個人的智慧就跟著增長了；有時候個人難辦到的事，一群人七手八腳就完成了，而個人的膽識就跟著更上層樓了；這些或許就是同儕效應的學習效果吧。

同儕效應不見得只有正面的作用，有時候正是霸凌現象的幕後真兇。譬如說校園裡的一群學生，無聊透了便想出一些花樣來消遣笨拙的同學，玩著玩著就可能玩出違法的情事來；再譬如說網路上的一群網民，平時互酸也就罷了，可有時候一個網路事件引起眾人的關注，你一句我一句的加油添醋一番，到後來情勢失控了可就無法無天了。

從行為方面看，還有所謂的「沉默螺旋理論」。那就是說如果存在主流意見，當人們發現自己的意見與主流意見不同時，因為害怕被孤立，便會選擇隱藏自己的意見，並保持沉默。我想這算是同儕效應的副作用吧，因為擔心同儕效應的後座力，只好選擇當啞吧。

《荀子王制》篇：君者，舟也；庶人者，水 也。水則載舟，水則覆舟。我們發現同儕效應是很有效力的，而越具效力的東西便越難控制，就像古時候的君主謹慎使用民氣一般。當我們享受同儕效應的學習效果時，便要警覺是否有霸凌現象正在偷偷滋長著，也要注意同伴們是否都說了真話。