全人教育

教育百科：全人教育強調教育的目的在人，重點在人，意義在人而非在識。也就是在本質上重「靈性」勝過重「物質性」。工商社會難免競爭激烈，為了生存而講求就業技能是難免的，也就是說專注於「物質性」的技能培養與生活追求，依此看來與全人教育的理想相去甚遠。

在我受教育的年代根本還沒有全人教育的觀點，學校教育以智育為主，雖美其名為德智體群，其實還是在培養就業能力。就業後甚至覺得學校教育與實際職涯脫節，沒能幫上大忙。如今回想，整個人生是在「物質性」滿足後仍有餘力才有心投注於「靈性」生活的，說穿了這代表人生竟是工作的奴隸，忙累了難免苦想人生的意義到底是甚麼？

講到「靈性」，其實早在晉朝時已出現所謂的清流思想，而空明的禪宗也是從南北朝時期便發達了，所以中國人向來是不缺乏「靈性」慧根的，那麼現代的中國人為何染上「靈性」枯竭的病呢？問題在於人皆是「物質性」滿足後仍有餘力時才有心投注於「靈性」生活，如果肯有些許改變則結果或許將截然不同。

現代人的生活苦悶，常有苦尋人生意義無著而失落的人，只得探訪身心科尋求暫時的解脫，其實「靈性」才是忙碌人生的調劑妙方；都說休息是為了走更長遠的路，那麼追求「靈性」應是那休息時的必要功課，講明白點唯有得到「靈性」的才能夠真休息，否則只是肉體休息而已。