熟能生巧

剛學開車時總覺得方向盤的設計不理想，為什麼不能像機車的把手一樣可以直接對準行進的方向呢？轉個彎非要轉個兩圈才能到底，然後再反轉兩圈才能回直，讓人永遠搞不清楚前進的方向到底在哪裡；開車多年以後已經忘了方向盤的不理想，好像車隨心轉般已沒有什麼困難了，這大慨就是所謂的熟能生巧吧。

講到熟能生巧，印象最深刻的是看小孩表演心算，只見小孩們凌空撥弄著小指頭便能把答案寫出來，好像智商很高似的。但是這些智商好像很高的小孩長大後卻未必會比那些沒學心算的厲害啊，這是什麼道理呢？其實他們只是熟悉心算的本事罷了，其他的本領未必精通，也就是說他們的熟能生巧的本事只限於心算而已。

如果說熟能生巧的功夫能夠觸類旁通的話那就太好了，可是事實上天底下沒有那麼如意的算盤；譬如學心算的只是精通一些算數的技巧，沒有辦法把這種經驗移植到邏輯推演上，所以會心算的小孩的數學能力未必也會很好；相反的，會心算的小孩反而多了一種挫折感，因為他受挫於複製熟能生巧的經驗。

人的一生的時間有限，即使有心也無法嘗試著把每件技藝都弄到熟能生巧，所以最好是在小時候就能理清楚需要熟悉哪些熟能生巧的事項；可是年紀輕輕的如何能夠知道哪些技藝將來必有大用呢？這或許就是人生中學習方面的矛盾吧，即使人生能夠重來，也未必能夠理清楚需要熟悉哪些熟能生巧的事項吧！

人各有性，在有限理性下最好的辦法就是儘早想清楚自我的性向，再從中挑選適合的事項投入寶貴的青春去熟能生巧。或許沒有辦法全部命中將來的需要，至少也會八九不離十吧，至不濟挑選的事項也能適切個人的性向而樂於學習、樂在生活的。